В  феврале 1963 года в городе Кинешма было открыто дошкольное образовательное учреждение №46. На момент открытия были укомплектованы следующие группы:

• Ясельная группа – 1 группа
• Дошкольные группы общего назначения – 7 групп.​

На сегодняшний день в ДОУ работает дружный коллектив профессионалов, это 14 педагогических работников и 21 человек технического персонала .

Педагогический коллектив, обладает высоким профессиональным и культурным уровнем. Администрация ДОУ осуществляет подбор педагогических кадров, что позволяет отобрать инициативных, активных и компетентных педагогов соответствующих образовательному стандарту. 

Развивающая предметно-пространственная среда

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ – это часть образовательной среды. Она включает компоненты, которые необходимы для физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.

• природная среда и объекты;
• культурные ландшафты;
• физкультурно-игровые и оздоровительные сооружения;
• предметно-игровая среда;
• детская библиотека;
• игротека и видеотека;
• дизайн-студия;
• музыкально-театральная среда;
• компьютерно-игровой комплекс и др.

Эти компоненты делают детскую деятельность разнообразной и интересной. Ребята  могут развиваться как коллективно, так и индивидуально. 

Детям дана свобода, возможность расширять поле для самостоятельных действий, общаться на равных. Обеспечено социально-культурное развитие, удовлетворяющее его творческие и прочие.

Ребенок становится способнее, если может постоянно совершенствовать свои навыки. Развивающая предметно-пространственная среда дает ему материалы для деятельности, моделирует духовный и физический облик. В правильно организованной среде детского сада жизнь ребенка становится разнообразнее.

Программа развития МБДОУ д/с № 46

Программа развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 46 городского округа Кинешма на 2018-2023г.г.

Нормативный документ МБДОУ, созданный группой разработчиков, утвержденный на Общем собрании трудового коллектива МБДОУ. Стратегический план, направленный на осуществление нововведений в образовательном учреждении, на реализацию актуальных, перспективных, прогнозируемых образовательных потребностей, социального заказа в 2018-2023г.г.

ПМК "Мозаика"

На базе нашего детского сада в 2017 г. была открыта пилотная площадка по апробации программно-методического комплекса «Мозаичный ПАРК». Инициатива коллектива по апробации ПМК «Мозаичный ПАРК» поддержана Управлением образования администрации городского округа Кинешма. Программно-методический комплекс «Мозаичный ПАРК» создаёт полноценную информационно-образовательную среду для реализации Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мозаика». Благодаря особой игровой форме изданий, пособий, развивающих материалов комплекса «Мозаичный ПАРК» каждый ребёнок постепенно как мозаику составляет целостную картину мира - полную ярких впечатлений, красок, новых знаний.

Педагоги ДОУ активно участвуют в работе по внедрению программы «Мозаика» и ПМК «Мозаичный ПАРК» на различных мероприятиях. 

Так в 2018 году приняли участие во Всероссийском конкурсе «Лучшая разработка календарного планирования образовательной деятельности в группе детского сада по образовательной программе «Мозаика» и стали победителем.
Приняли участие и стали победителями и лауреатами Всероссийского конкурса «Лучшая творческая работа «НАШ СНЕГИРЬ» среди дошкольных образовательных организаций.
   
 Стажировочная площадка  - "Экономика для дошколят"

В 2019 году МБДОУ д/с №46 присвоен статус стажировочной площадки ОГАУ ДПО «Институт развития образования Ивановской области» на тему «Формирорвание финансовой грамотности у дошкольников»

Новые механизмы хозяйствования требуют от современного человека особых качеств, особой экономической культуры, порождают ряд социальных проблем. Поэтому в МБДОУ д/с №46 экономическое воспитание начинается уже со 2 младшей группы.

Все задачи экономического воспитания дошкольников решаются в рамках программы «Экономика для дошколят» составитель Белышева С.А. которая органично сочетает все виды детской деятельности и развития: экологическое воспитание, математическое развитие, художественно-творческую деятельность, социально-нравственное воспитание.

К опытно-инновационной деятельности по созданию системы в работе педагогического коллектива по организации экономического образования детей дошкольного возраста подключены все педагоги МБДОУ д/с №46.

Актуальностью инновационной деятельности послужило повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников, так как от экономической культуры во многом зависит преодоление трудностей в политической, социальной и культурной жизни общества.

Цель: раскрыть ребенку окружающий его предметный мир как мир духовных и материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры и в процессе познания научить соответствующим нормам поведения.

Задачи:

• Помочь детям войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста;
• Обеспечение практической отработки технологий обучения финансовой грамотности воспитанников.
• Помочь детям осознать взаимосвязь понятий «труд продукт- деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения.
• Применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

Художественно-эстетическое развитие

В области художественно-эстетического развития основными задачами образовательной деятельности нашего ДОУ являются создание условий для:

• развития у детей интереса к эстетической стороне действительности, ознакомления с разными видами и жанрами искусства (словесного, музыкального, изобразительного), в том числе народного творчества;
• развития способности к восприятию музыки, художественной литературы, фольклора;
• приобщения к разным видам художественно-эстетической деятельности, развития потребности в творческом самовыражении, инициативности и самостоятельности в воплощении художественного замысла.
• приобщения к театрализованной деятельности.

​Гармоничное формирование личности ребёнка невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в мы особое внимание уделяем театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков, определённых программой, с гораздо большей продуктивностью.

Физическое развитие

В области физического развития ребенка основными задачами образовательной деятельности являются создание условий для:

• становления у детей ценностей здорового образа жизни;  
• развития представлений о своем теле и своих физических возможностях;
• приобретения двигательного опыта и совершенствования двигательной активности;
• формирования начальных представлений о некоторых видах спорта, овладения подвижными играми с правилами.

В ДОУ регулярно планируется и проводится утренняя гимнастика по программе ритмической пластики А.И. Бурениной  и «СА-ФИ- ДАНСЕ»  танцевально-игровая гимнастика для детей.

Руководит физическим развитием инструктор по физической культуре Смирнова Ирина Вячеславовна. Она уделяет большое внимание такому вопросу в физическом развитии дошкольника как приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также формированию начальных представлений о некоторых видах спорта. 
Регулярно в детском саду проводятся зимняя и летняя Спартакиады, дошкольники старшего возраста участвуют в городских соревнованиях «Малышок»,  соревнованиях ГТО.

Речевое развитие

В области речевого развития основными задачами образовательной деятельности являются создание условий для:

• формирования основы речевой и языковой культуры, совершенствования разных сторон речи ребенка; 
• приобщения детей к культуре чтения художественной литературы.

Непосредственно образовательная деятельность - это лишь часть работы по развитию речи. За их пределами работа по ознакомлению с окружающим миром, природой, явлениями общественной жизни, художественной литературой и др. Значительную роль играет так же осуществляемая в разных формах работа по развитию речи вне занятий.
Это и использование игровых форм и методов, элементов современных педагогических технологий, направленных на развитие речи дошкольников, таких как

- Игры, сказки-шумелки с использованием социоигровой технологии.

- Здоровьесберегающие технологии (песочная терапия, пальчиковые игры с водой).

- Игровые упражнения ТРИЗ.

- Видеоролики «Колобок учит говорить правильно»

- Логоритмика.

- Пальчиковая гимнастика.

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития ребенка в условиях информационной социализации основными задачами образовательной деятельности являются создание условий для:

• развития положительного отношения ребенка к себе и другим людям;
•  развития коммуникативной и социальной компетентности, в том числе информационносоциальной компетентности; 
•  развития игровой деятельности;
•  развития компетентности в виртуальном поиске.

Основные направления работы по освоению данной образовательной области являются:  социальные отношения, ценностное отношение к труду, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Педагогами нашего ДОУ созданы  проекты, позволяющее эффективно реализовать данную область.

Познавательное развитие

В области познавательного развития ребенка основными задачами образовательной деятельности являются создание условий для: – развития любознательности, познавательной активности, познавательных способностей детей; – развития представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности, в том числе о виртуальной среде, о возможностях и рисках Интернета.

Формы работы познавательного развития:

• Наблюдение
• Экскурсия
• Решение проблемных ситуаций
• Коллекционирование
• Моделирование
• Игры с правилами
• Исследование предметов окружающего мира и экспериментирование с ними